Im Rahmen des Tags der Medienkompetenz 2018 besuchte der Abgeordnete Andreas Becker MdL (SPD) die Roboter AG im Offenen Ganztag des Gymnasium Petrinum in Recklinghausen. Vor Ort informierte sich der Landesabgeordnete darüber, wie Medienkompetenz gefördert wird und diskutierte mit den Verantwortlichen über Mediennutzung, Zielgruppen und zukünftige Strategien.

Die Schüler(innen) im Alter von 11 bis 12 Jahren demonstrierten, wie sie ihre selbst konstruierten Roboter des Systems Lego Mindstorms zum Leben erwecken. Auch wenn jeder Roboter anders aussieht, über andere Sensoren verfügt und andere Programmbefehle ausführt, verfolgen doch alle Roboterteams das gleiche Ziel: Bei dem Wettbewerb Robocom an der FH Gelsenkirchen wollen sie im kommenden Jahr mit zu den besten gehören, wenn es für ihre Roboter heißt, selbstständig einer beliebig komplexen schwarzen Kurven zu folgen und am Ende der Linie einen Ball aufzuheben, um ihn mindestens 30 cm in die Luft zu schleudern. Die Schüler(innen) tüfteln seit Wochen an dieser komplexen Problemstellung und lösen sie vom ersten Planungsschritt bis hin zum Endprodukt völlig selbstständig. Auch für den Pysik-Lehrer Andrea Leymann, der die AG leitet, bedeutet dies oft eine große und gleichzeitig spannende Herausforderung. „Man weiß vorher nie, wie die einzelnen Forschergruppen an ihren Roboter herangehen. Ich versuche dann ganz individuell gemeinsam mit den Teams bei auftretenden Schwierigkeiten Lösungsstrategien zu entwerfen und bin dabei mehr Ratgeber als Lehrer.”

Der Vorteil des Lego-Systems sei, so Schulleiter und Informatiklehrer Michael Rembiak, dass es einfache, also niedrigschwellige Zugänge in die Welt der Programmierung anbiete und für alle Altersstufen angemessene Herausforderungen und Chancen bereithalte: „Die Stärkung der Kompetenzen aller Schülerinnen und Schüler im Umgang mit algorithmischen Strukturen und des modellierenden Problemlösens mithilfe digitaler Werkzeuge ist in der heutigen Gesellschaft von elementarer Bedeutung und nicht umsonst im Medienkompetenzrahmen NRW als Kernbereich sechs verankert”. Unsere Roboter AG ist dabei ein Baustein des motivierenden Zugangs in diese digitale Welt, aber beileibe nicht isoliert zu betrachten. Sie ist vielmehr eingebunden in ein von Stufe 5 bis 12 durchgehendes Konzept naturwissenschaftlicher und medialer Bildung.“ Dass dieses Konzept aufgeht, war für Andreas Becker deutlich spürbar: „Die Begeisterung der Schüleri(innen) war so groß, dass sie auch beim Klingeln am Liebsten gar nicht aufhören wollten, an ihren Roboter zu arbeiten. Schön zu sehen, wie moderner Medienunterricht aussehen kann.“